WE GUIDE OUR PARTNERS

Podsumowanie projektu/ Summary of the project

2010-06-27T18:27:00.005+02:00

W czwartek 24 czerwca 2009 roku w auli szkolnej odbyło się ostatnie podsumowujące spotkanie projektu Comenius We Guide Our Partners.

W trakcie trwania projektu uczniowie naszego Gimnazjum wykonali różnorodne filmy, prezentacje, albumy i plakaty na temat życia codziennego uczniów, historii naszego miasta, geografii regionu, polskich tradycji, zwyczajów i potraw narodowych. Brali udział w kilku wycieczkach po okolicy, zbierali dokumentację fotograficzną, projektowali kalendarze, przygotowali makiety historycznej części miasta i rysunki zamku, pisali relacje z wydarzeń dotyczących projektu. Prace młodzieży zostały zaprezentowane na wystawach w szkole podczas Dni Otwartych Drzwi czy podczas obchodów 10-lecia powiatu. Wszystkie przygotowane materiały były przekazywane szkołom partnerskich i służyły jako materiał do tworzenia produktu końcowego jakim jest wspólna książka i strona internetowa projektu Comenius.

W ramach projektu odbyło się pięć spotkań roboczych uczniów i nauczycieli ze szkół partnerskich, podczas których omówione i zaprezentowane zostały wypracowane materiały, a także dokonano ewaluacji działań podejmowanych przez każdą szkołę partnerską. Uczniowie i nauczyciele z naszej szkoły brali udział w 4 wyjazdach do szkół: w Czechach, Francji, Wielkiej Brytanii i Hiszpanii. Łącznie wyjechało 30 uczniów i nauczycieli. Ostatnia, podsumowująca wizyta miała miejsce w maju w naszej szkole. Był to czas podsumowania dwuletniej współpracy i zaprezentowania książki – produktu końcowego projektu.
Praca w programie była szansą na poznania szkół w innych krajach, porównania ich codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz umożliwienie porównania różnych systemów edukacji. Konieczność posługiwania się nowoczesnymi środkami zachęciła uczniów do kształcenia umiejętności informatycznych, wzrosła też motywacja uczniów do uczenia się j. angielskiego.
Projekt był na bieżąco monitorowany, ewaluowany i promowany w lokalnej prasie
i telewizji, na blogu poświęconym projektowi oraz podczas kolejnych spotkań podsumowujących, zarówno w naszej szkole, jak i podczas wizyt roboczych. Odbyło się 9 wideokonferencji.

Wszystkie cele projektu zostały osiągnięte, a zadania zrealizowane. Uważamy, że projekt odniósł sukces i był nieodłączną częścią życia szkolnego przez ostatnie dwa lata. Wszyscy uczestnicy projektu wynieśli z niego bogate doświadczenie. Do najważniejszych zalet projektu zaliczyć należy podnoszenie jakości kształcenia, pogłębianie świadomości własnej odrębności regionalnej, narodowej, ale również przynależności do rodziny europejskiej, wzrost motywacji uczniów i nauczycieli do nauki języków obcych, wzrost kompetencji językowych i informatycznych uczestników, nabycie i wymiana cennych doświadczeń, zmiana stereotypowych wyobrażeń o partnerach i samym sobie, promowanie zastosowań nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji szkolnej.

Comenius 2010 2012

View more presentations from gosiaa_g.

Prezentacja zawierająca wypowiedzi o projekcie/Evaluation of the project

2010-06-22T22:26:00.000+02:00

Evaluation

View more presentations from gosiaa_g.

O naszym projekcie w Nowościach/Article in local newspaper

2010-06-12T09:24:00.001+02:00

Wspomnień czas/ Memories

2010-06-02T11:04:00.000+02:00

Wspomnień czas/ Memories

2010-06-02T11:01:00.002+02:00

Czas na pożegnania/Departure day

2010-05-27T18:44:00.001+02:00

...

Czwarty dzień pobytu/Fourth day - spending time together

2010-05-26T17:38:00.001+02:00

...

Trzeci dzień - Czas na gotowanie/ Third day in Poland common cooking

2010-05-25T21:55:00.000+02:00

...

Drugi dzień pobytu/Second day - presentations on typical dishes

2010-05-24T21:04:00.005+02:00

Polish cuisine

View more presentations from gosiaa_g.

Pierwszy dzień pobytu/First day - trip to Toruń

2010-05-23T23:49:00.004+02:00

Pierwszego dnia pobytu w Polsce uczniów z projektu Comenius We Guide Our Partners odbyła się wycieczka do Torunia. Była okazją do odwiedzenia, poznania i wyniesienia wspaniałych wrażeń z ciekawych miejsc naszego regionu.
By nie tracić czasu, zaczęliśmy od samego rana. Szybkie śniadania w domu, dojście do autobusu, 45 minut drogi i jesteśmy na miejscu. Jeszcze tylko chwila czekania a nasz przewodnik pojawia się w stanie gotowości i… zaczynamy zwiedzanie. Wpisana na listę światowego dziedzictwa kulturowego UNESCO starówka jest zdecydowanie najlepszym miejscem na start. A więc, spacerując odwiedzanym często przez gołębie toruńskim deptakiem powoli zagłębialiśmy się w historię miasta, sięgającą, notabene, 777 lat. Jak nietrudno zgadnąć, przez ten czas wiele się działo. Piękne, gotyckie budowle i wybitni ludzie to nieodłączne elementy miasta na przestrzeni wieków. Minęliśmy między innymi ratusz, pomnik Kopernika (o którym więcej w dalszej części naszego trip’u) i nie tylko, mury obronne, kościoły czy bulwar. Następnie, dosłownie poczuliśmy na własnej skórze nurt nowoczesności Torunia. Niedawno skończona fontanna, symbolizująca słynne dzieło Kopernika „O obrotach ciał niebieskich”, to nie tylko dzieło sztuki architektonicznej, ale również świetny sposób na niemiłosierny upał, który doskwierał nam tego dnia. Niejeden z nas skorzystał z okazji by przebiec przez wodę, a zabawę rozpoczął, nie kto inny jak angielski... nauczyciel :). Było zabawnie, śmiesznie i... mokro :). Chwila na odetchnięcie i ruszamy dalej. Wiele za nami, więcej przed nami. Wchodzimy do domu Kopernika (co jest umownie przyjęte, w rzeczywistości miejsce jego zamieszkania nie jest jednoznaczne), by przyjrzeć się przez chwilę, gdzie żył i pracował Wielki Torunianin. Trzeba przyznać, że warunki towarzyszące tamtym czasom jeszcze bardziej powiększają obraz jego geniuszu. Prawda, Polak potrafi… :). Zostając w tamtych czasach, pomieszajmy je trochę ze współczesnością, dodajmy 600 lat historii, niezbędne składniki i przyprawy, a na osłodzenie dnia otrzymamy wspaniała toruńskie pierniki. Każdy z nas wypiekł swój, każdy obejrzał ciekawe i niepowtarzalne formy, każdy zasmakował tradycji… - a wszystko to umożliwiła nam wizyta w Muzeum Piernika. Czas płynie…
…nieubłaganie. Koniec wycieczki. Koniec wycieczki, ale nie koniec wrażeń. Najpierw mały fastfood’owy lunch, by nasi zagraniczni przyjaciele nie umarli z głodu i przemieszczamy się na stadion. Motoarena Toruń im. Mariana Rosego to jeden z najnowocześniejszych obiektów żużlowych świata. Robi wrażenie, bez wahania. Nie można było więc ominąć meczu, gdzie reprezentujący polskie kluby najlepsi światowi żużlowcy mierzyli się kaskiem w kask o cenne ligowe punkt. Niezapomniane emocje, fantastyczna atmosfera, niesamowity doping. Zwłaszcza Hiszpanie okazali wiele charyzmy wspierając stołeczny Apator, a w kolejnych dniach niejednokrotnie wracali do meczu w rozmowie. A więc, niewątpliwie, było warto.
Tym sposobem dzień dobiegł końca. Dzień udany i miejmy nadzieję, zapamiętany na długo…:) Lena Jesionowska

Przyjazd/Arrival

2010-05-22T18:31:00.003+02:00

Dziś nadszedł długo oczekiwany dzień. Jako pierwsi ok. godz. 13. 45, po kilkunastogodzinnej podróży dotarli uczniowie i nauczyciele z Anglii. Następnie przyjechała młodzież z Czech wraz z nauczycielami. Z niecierpliwością oczekujemy na zespoły z Francji i Hiszpanii.

Spotkanie w Polsce/ Meeting in Poland

2010-05-21T16:20:00.008+02:00

W dniach 22-27 maja 2010 odbędzie się w naszej szkole ostatnia już, podsumowująca wizyta partnerska w ramach projektu Comenius We Guide Our Partners. Odwiedzi nas w tym czasie młodzież z Czech, Francji, Hiszpanii i Anglii wraz ze swoimi nauczycielami. Podczas spotkania zaprezentowana zostanie publikacja – książka przewodnik, która jest efektem dwuletniej współpracy. Uczniowie będą prezentować filmy, prezentacja na temat potraw narodowych krajów partnerskich, jak również wspólnie przygotują kilka typowych potraw. Będzie też czas na zwiedzenia naszego miasta, wzięcia udziału w koncercie w Szafarni oraz poznania zabytków Torunia i regionu.

Przygotowania do wizyty w Polsce

Spotkanie z rodzicami/Meeting with host families

2010-05-07T19:10:00.003+02:00

W dniu dzisiejszym o godz. 17 odbyło się spotkanie z rodzicami uczniów, którzy w dniach 22-27 maja będą gościć swoich kolegów z Czech, Francji, Anglii i Hiszpanii. Koordynatorzy projektu: M. Garkowska i P. Wiśniewski przedstawili program spotkania oraz przekazali informacje dotyczące wizyty. Teraz czekamy z niecierpliwością na przyjazd uczniów i nauczycieli ze szkół partnerskich. Jednocześnie organizatorzy spotkania dziękują wszystkim rodzicom i uczniom, którzy wyrazili chęć przyjęcia gości i pokazania polskiej gościnności.

Przedstawienie projektu podczas Dnia Otwartych Drzwi/ Our project during the Open Door Day

2010-05-04T19:07:00.003+02:00

Wystawa prac związanych z realizacją projektu oraz przedstawienie kroniki działań.

Wideokonferencja/Videoconference Sport

2010-05-04T19:06:00.002+02:00

Wideokonferencja/ Videoconference Food

2010-03-13T17:10:00.005+01:00

Bigos (or Hunter’s Stew) is one of the oldest and most traditional Polish dish.
Typical ingredients are: white cabbage and sauerkraut called kapusta kiszona, various kinds of meat (including pork, ham, bacon, beef), often whole or pureed tomatoes and mushrooms. It also may be seasoned with pepper, caraway, juniper berries, bay leaf, marjoram, plums and other ingredients.
For sure, it is not easy to make a good bigos. The taste and quality depends a lot on variety of meat and skills of cooker. And it really needs time and work. But when it is done, it is worth it. Bigos is absolutely great - it may be why it is so popular in Poland. It is eaten almost everywhere in our country. One thing is sure – we, polish people, just love bigos. :)
Przemek Warnel
Ingredients:
1.5 kg (3 lbs) sauerkraut
1 small cabbage
different kinds of meat: pork, chicken, beef, sausage (Polish kielbasa will be the best), about 250 g (0,5 lb.) of each meat, it can be freely changed to taste
smoked bacon (optional) - about 100 g (3,5 oz.)
one or two onions
mushrooms - about 50 g (1,75 oz.)
salt, pepper, allspice, laurel leaves
1 cup dry red wine
Oil
Preparation:
1.Chop the sauerkraut if necessary, add allspice and laurel leaves to it. Boil the sauerkraut in a large pot in a small amount of water for about 1 hour, until it softens.
2. Grate the cabbage, add mushrooms and boil it in a separate pot (it requires about 30-40 min). It's sauerkraut and meat which define Polish bigos, cabbage is optional. If you choose not too use it, add mushrooms to the sauerkraut.
3. It's important to use a few kinds of meat. You should choose good quality meat. It's up to you what exactly the amounts and proportions will be. We suggest about equal amount of each meat. Some smoked bacon can be added too (about half less than any of other meats), but it's not necessary.
4. Cut the meat into small pieces. Brown it in a frying pan on vegetable oil or other kind of fat. Add lots of chopped onion and salt and pepper to taste. Stir and wait until good amount of dripping appears.
5. Put the meat with dripping and onion to the pot with the sauerkraut. It is very important that you add the dripping too, because it determines the taste of the bigos very much.
6. Add the cabbage. Pour in one cup of dry red wine (not indispensible but enhances taste). Simmer it for about 30 minutes. Then your bigos is ready.
It can be served now, but remember that it's best to reheat it for a few times, as it will gain in taste and become more delicate then. Serve bigos with bread.

Święto szkoły z filmem o Annie Wazównie

2010-03-02T20:37:00.001+01:00

...

Wizyta w Haro w Hiszpanii/ Visit in Haro, Spain

2010-02-12T20:18:00.005+01:00

Dnia 4. lutego bieżącego (2010) roku o godzinie 3.00 odbyła się zbiórka uczniów i opiekunów z naszej szkoły, „Wazówny”, którzy w następnych dniach mieli się cieszyć pobytem w Haro, w Hiszpanii. W skład gimnazjalistów weszli: Ada Jaworucka, Katarzyna Ryłowicz, Sandra Dąbrowska, Przemysław Warnel i Tomasz Piwowarski. Opiekunami byli: p. Małgorzata Garkowska, p. Justyna Blumkowska i p. Piotr Wiśniewski.
Po pożegnaniu z rodzicami wyruszyliśmy szkolnym busem do Warszawy, skąd o 9.00 mieliśmy wylecieć samolotem do Dusseldorfu. Było wtedy bardzo zimno, a pobocza ulic zasypane były śnieżnymi zaspami. Podróż trwała około 2 godziny i w przypadku niektórych uczniów towarzyszyły jej emocje związane z pierwszym lotem. O godz. 14.15 bezpiecznie dotarliśmy do Bilbao w Hiszpanii, skąd następnie przejechaliśmy autobusem do docelowego miasta, Haro. Pogoda w Hiszpanii była czymś cudownym, w porównaniu z panującymi wówczas w Polsce mrozami. Tegoż samego dnia spotkaliśmy się z rodzinami, z którymi mieszkaliśmy przez cały nasz pobyt w Hiszpanii. Już w pierwszej chwili zawiązały się sympatie. Po powitaniu udaliśmy się do domów, gdzie po dość męczącej podróży mogliśmy nabrać sił na następny dzień.
Poniedziałek zaczęliśmy od zwiedzania szkoły w Haro. Tamtejsi uczniowie oprowadzili nas po klasach, z których jedne były podobne do klas naszej szkoły, a inne nas zadziwiły. Ogólna atmosfera była sympatyczna. Po zapoznaniu się ze szkołą udaliśmy się do winnicy będącej jednocześnie muzeum wina, przyciągającym turystów. Tam przewodnik dokładnie opisał cykl powstawania regionalnego wina i zapoznał nas z tradycją sięgającą wiele lat wstecz. Wrażenie robiły bardzo długie korytarze, w których w równych szeregach ustawione były beczki z winem. Po zwiedzaniu opiekunowie mogli spróbować typowego, hiszpańskiego wina. Następnie udaliśmy się na krótko do muzeum, skąd wyruszyliśmy z przewodnikiem ulicami miasta, aby podziwiać miejscowe kościoły i zabytkowe budynki. Architektura i styl budowli były dość charakterystyczne i warte zapamiętania. Większość tamtejszych budynków powstała na bazie materiału, jakim jest piaskowiec. Równie bogata i interesująca była historia zabytków. Po wrażeniach związanych ze zwiedzaniem udaliśmy się do domów na posiłek. Na stołach spotkaliśmy się z typowymi hiszpańskimi potrawami, takimi jak np. paella. Następnie udaliśmy się do szkoły, tym razem aby uczestniczyć w spotkaniu, na którym przedstawiane były prezentacje multimedialne i legendy, które każda ze szkół miała za zadanie przygotować na ten etap projektu „Comenius”. Mogliśmy się zapoznać z tradycjami i obyczajami świątecznymi w Hiszpanii, Francji, Anglii i Czechach. Po zajęciach studyjnych udaliśmy się z hiszpańskimi kolegami do domów.

Sobotę zaczęliśmy od wycieczki do Logroño, stolicy La Rioji, czyli regionu, do którego przynależy Haro. Tam zwiedzaliśmy zabytki i podziwialiśmy miejscowe ważne budowle, w tym m.in. siedzibę parlamentu. Następnie był czas na zakup pamiątek lub posiłek w restauracji, po czym udaliśmy się z powrotem do Haro.
Niedziela była dniem rodzinnym. Spędzaliśmy czas z goszczącymi rodzinami. Można było również np. pograć w koszykówkę lub zrobić zakupy.
W poniedziałek nastąpił ciąg dalszy zajęć studyjnych. Tym razem oglądaliśmy legendy przygotowane przez poszczególne szkoły. Następnie każdy z nas, uczniów, uczestniczył w hiszpańskiej lekcji wraz z naszymi kolegami. Pobyt w szkole zakończyliśmy pamiątkowym zdjęciem. Potem udaliśmy się do domów, aby przygotować się do powrotu do Polski.
We wtorek rano, 9. lutego, spotkaliśmy się wszyscy w szkole, aby pożegnać się i złożyć wyrazy podziękowania za miłą atmosferę podczas pobytu oraz atrakcje. Nasi nowopoznani koledzy towarzyszyli nam aż do wyjazdu autobusem z Haro. W ostatniej, wspólnie spędzonej chwili nie zabrakło również łez. Pełni wrażeń i nowych doświadczeń udaliśmy się na lotnisko, skąd samolotem wróciliśmy do Polski. W końcu mogliśmy opowiedzieć wszystko rodzinie i znajomym...
Tomasz Piwowarski

Christmas presentations

2010-01-05T19:30:00.002+01:00

Christmas In Poland

View more presentations from guestf56cb80.

Zbliżają się święta.../ Christmas is coming...

2009-12-19T18:31:00.002+01:00

Kalendarz Comeniusa / Calendar for Comenius Project

2009-12-14T21:52:00.001+01:00

...

Pierwszy klaps za nami....

2009-12-08T18:33:00.002+01:00

Wideokonferencja o naszych tradycjach/ Videoconference

2009-11-25T21:42:00.002+01:00

St.Andrews Day

View more presentations from gosiaa_g.

Schedule November - February

2009-11-04T21:14:00.001+01:00

Wizyta w Winchesterze/ Visit in Winchester

2009-10-27T18:31:00.006+01:00

Dnia 20 października 2009r. z bydgoskiego lotniska wylecieliśmy do Londynu. Nasza grupka składała się z pięciu uczniów naszego gimnazjum, tj. Patrycji Górskiej, Pauliny Podrazy, Asi Ścianowskiej, Ani Lewandowskiej i Jacka Sadowskiego oraz dwóch nauczycieli-opiekunów, pani M. Garkowskiej i pana P. Wiśniewskiego. Lot przebiegł bez „niespodzianek” i po niespełna dwóch godzinach cali i zdrowi dotarliśmy na miejsce. Na lotnisko przyjechali po nas nauczyciele z Winchesteru, aby zawieść nas na miejsce spotkania z goszczącymi nas uczniami i ich rodzicami. Następnego dnia, we wtorek cała nasza grupa oraz reprezentacje z Hiszpanii, Francji i Czech spotkaliśmy się w szkole Henry Beaufort w Winchesterze. Angielscy uczniowie oprowadzili nas po szkole, a następnie spotkaliśmy się z całą społecznością szkolną w hali gimnastycznej. Pan dyrektor Jonathan de Sausmarez powitał wszystkich zebranych, a następnie nauczyciele ze szkół biorących w projekcie scharakteryzowali swoje szkoły. Kolejnym etapem wizyty w szkole było przedstawienie przygotowanych wcześniej prezentacji. Uczniowie z poszczególnych krajów mieli za zadanie zaprezentować geografię najbliższego regionu. Po omówieniu prezentacji zjedliśmy lunch, po którym uczestniczyliśmy w ciekawych zajęciach sztuki. Każdy z nas wykonywał np. swoją podobiznę z rożnych materiałów.

Kolejnego dnia od rana pojechaliśmy do szkoły, gdzie na hali sportowej graliśmy w badmintona. W tym czasie nauczyciele ustalali kolejne etapy realizacji projektu oraz terminy spotkań. Po zajęciach sportowych spotkaliśmy się w Sali komputerowej, gdzie przedstawione zostały kolejne prezentacje dotyczące świąt państwowych w naszych krajach. Następnie udaliśmy się na dworzec, skąd wyruszyliśmy do Portsmouth na południowym wybrzeżu hrabstwa Hampshire. Kiedyś był tam ważny port marynarki wojennej. Dziś jest atrakcją dla miłośników historii morskiej Wielkiej Brytanii. Przy nadbrzeżu stoją tam tak sławne statki jak HMS Victory Lorda Nelsona czy też Mary Rose jeszcze z czasów Henryka VIII. Jest to również miejsce narodzin pisarza Charlsa Dickens autora Olivera Twista. Mieliśmy okazję być w 170-cio metrowej wieży Spinacle Tower, z której rozpościera się imponujący widok na morze i miasto.
W piątek rano również pociągiem udaliśmy się do Londynu. Pierwszym punktem naszego zwiedzania było London Eye (Londyńskie Oko), nazywane również Millenium Wheel (Koło Milenijne). Jest to koło obserwacyjne znajdujące się w dzielnicy Lambeth, na brzegu Tamizy, z którego roztacza się piękny widok na Londyn. Koło ma wysokość 135 metrów, a jego pełny obrót trwa 40 minut. Znajdują się na nim 32 klimatyzowane kapsuły pasażerskie, do których można wchodzić bez zatrzymywania się koła. Następnie udaliśmy się w kierunku House of Parliament, który jest siedzibą parlamentu. Oglądaliśmy wieżę zegarową dobrze znaną jako Big Ben ( akurat wybiła godzina 12 ). Przypominamy, że jest to nazwa ważącego 14 ton dzwonu umieszczonego na szczycie 106 metrowej wieży, a nie samej wieży. Kolejnym etapem naszego spaceru było opactwo Westminsterskie - Westminster Abeby -jedna z najbardziej znanych świątyni w Wielkiej Brytanii. W drodze do parku St. Jamesa, w którym mieliśmy czas na odpoczynek i lunch, przechodziliśmy obok Downing Street. Na tej zamkniętej uliczce mają swoje rezydencje najważniejsze osobistości polityczne Wielkiej Brytanii – premier i kanclerz. Kolejnym punktem wycieczki był Pałac Buckingham, który jest oficjalną rezydencją brytyjskich monarchów i jednocześnie największym na świecie pałacem królewskim. Na placu przed pałacem stoi pomnik królowej Wiktorii. Obecnie pałac ten jest również miejscem uroczystości państwowych oraz oficjalnych spotkań głów państw. Jednym z ostatnich miejsc był Trafalgar Square. Jest on uznawany za serce centralnego Londynu. Plac ten powstał w XIX wieku na miejscu dawnych stajni królewskich. Na Trafalgar Square znajduje się piękna kolumna Nelsona, fontanna oraz dwa pomniki. Tam zrobiliśmy sobie wspólne zdjęcie. Powróciliśmy na drugą stronę Tamizy mostem wiszącym dla pieszych - Millennium Bridge. Podczas zwiedzania Londynu rzucały się w oczy charakterystyczne czerwone budki telefoniczne, piętrowe autobusy oraz angielskie taksówki.
Ostatniego dnia pobytu w Anglii zwiedzaliśmy historyczne miasto, w którym mieszkaliśmy, czyli Winchester. Miasto leży w hrabstwie Hampshire i jest jednym z głównym jego miast. W X w i na początku wieku XI, Winchester był stolicą Anglii, a wcześniej stolicą królestwa Wessex. Do ważnych zabytkowych budowli zaliczyć należy Katedrę (Winchester Cathedral), wybudowaną w XII w; Great Hall, jedyną pozostałość po Pałacu Królewskim oraz Winchester College, najstarszą szkołę prywatną założoną w 1382 roku. Zbudowana w 1079 roku, Katedra w Winchesterze stanowi drugi najdłuższy budynek w Europie. Choć sama akcja filmu ‘Kod Leonarda da Vinci’, nakręconego na podstawie bestselleru Dana Browna, nie rozgrywa się w Winchesterze, to niektóre sceny do filmu kręcone były w październiku 2005 roku właśnie w Katedrze w Winchesterze. Great Hall został odbudowany między 1222-1235 rokiem i od tego czasu zachował się w niezmienionej formie. Miejsce to jest przede wszystkim kojarzone z Okrągłym Stołem Króla Artura, który znajduje się tu od co najmniej 1463 roku
25 października, w sobotę wróciliśmy do Polski pełni wrażeń i niezapomnianych przeżyć. Bardzo nam się podobało w Anglii i na pewno jeszcze długo będziemy wspominać czas tam spędzony.
Ania Lewandowska, Patrycja Górska, Asia Ścianowska, Paulina Podraza i Jacek Sadowski

Wizyta w Winchesterze/Visit in Winchester

2009-10-27T18:22:00.002+01:00

Schedule for October and November

2009-10-13T21:56:00.003+02:00

Podsumowanie kolejnego etapu projektu

2009-10-13T19:54:00.006+02:00

W dniu dzisiejszym w auli szkolnej odbyło się podsumowanie kolejnego etapu projektu. Tym razem uczniowie przedstawili kilka wybranych prezentacji na temat geograficznych uwarunkowań naszych okolic. Prezentacje przygotowali Patrycja Górska, Ania Lewandowska, Kasia Ryłowicz, Martyna Wilczyńska, Marcin Szpejenkowki oraz Bartek Lewandowski. Uczniowie obejrzeli również film przedstawiający wpływ lodowca na ukształtowanie naszego terenu. Uczniowie klasy III Ga zaprezentowali prezentacje na temat: Fauna i flora naszych okolic.

The Geographical Background Of Our Region

View more presentations from gosiaa_g.

The Flora And Fauna Of Our Area

View more presentations from gosiaa_g.

Wideokonferencja na temat świąt narodowych/ Videoconference about national/bank holidays

2009-10-03T16:19:00.003+02:00

Holidays In Poland

View more presentations from gosiaa_g.

Schedule for September and October

2009-06-30T19:49:00.002+02:00

Konkurs o krajach partnerskich / Contest about Partners' Countries

2009-06-18T13:23:00.004+02:00

W dniu dzisiejszym odbył się Konkurs Wiedzy o Krajach Partnerskich, biorących udział w projekcie. Z poniższym testem zmierzyli się uczniowie klas 1 i 2 naszego gimnazjum. Bezkonkurencyjny okazał się Jacek Sadowski z kl. IIGa, który uzyskał maksymalną ilość punktów. Laureat konkursu wygrał bilet do Anglii :) i weźmie udział w spotkaniu w Winchesterze w październiku. Tuż za nim uplasował się Karol Grąbczewski. Kolejne miejsce przypadło Lenie Jesionowskiej. Gratulujemy zwycięzcom ! Wszystkich zachęcamy do dalszego poznawania krajów naszych partnerów z projektu.

Konkurs

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Poznajemy geografię naszego regionu

2009-06-17T22:15:00.002+02:00

Dnia 17 czerwca odbyła się wycieczka po okolicy Golubia-Dobrzynia w celu poznania walorów geograficznych naszego regionu i sfotografowania ciekawych miejsc. Brali w niej udział uczniowie z 1 i 2 klas gimnazjum. Opiekunami byli pani Małgorzata Garkowska i pan Piotr Wiśniewski.
Na początku wybraliśmy się na punkt widokowy przy zamku Golubskim, gdzie nasz geograf opowiedział nam o ukształtowaniu terenu i pozostałościach po lodowcu skandynawskim. Następnie oglądaliśmy ozy i kemy, również pozostałości po ostatnim zlodowaceniu, które miało miejsce 17000 lat temu. Oglądaliśmy także żwirownie. Wybraliśmy się również w ulubione miejsce młodzieży spędzającej wakacje w okolicach Golubia-Dobrzynia, czyli nad jeziora: wytopiskowe Okonin i rynnowe Grodno. Tam zrobiliśmy sobie wspólne zdjęcia i zadowoleni z przejażdżki wróciliśmy do domu.
Asia Ścianowska i Oliwia Wojtulska

2009-06-17T22:12:00.001+02:00

Konkurs o krajach partnerskich

2009-06-16T22:27:00.002+02:00

Wideokonferncja / Prezentracje Krajów Partnerskich

2009-06-16T20:49:00.006+02:00

W dniu dzisiejszym odbyła się ostatnia z zaplanowanych w tym roku szkolnym wideokonferencji. Tym razem wszystkim szkołom udało się uczestniczyć w podsumowującym pierwszy rok pracy spotkaniu. Lena, Janek, Paweł i Robert podziękowali swoim czeskim kolegom za gościnność i serdeczne przyjęcie w Ostawie, zaś Agata, Ola, Jacek i Kacper pozdrowili kolegów z Perpignan. Wszyscy życzyliśmy sobie miłych wakacji. I do zobaczenia we wrześniu!

Po zakończeniu wideokonferencji uczniowie klas I i II spotkali się w auli szkolnej, gdzie mieli możliwość obejrzenia i wysłuchania prezentacji na temat krajów partnerskich: Czech, Francji, Hiszpanii i Wielkiej Brytanii. Zostały one przygotowane przez uczniów klasy 1Ga podczas lekcji informatyki. Zawierały podstawowe informacje min. na temat geografii, zabytków, stolic oraz regionów i miast szkół partnerskich. Zaprezentowane zostały również cechy charakterystyczne kuchni narodowych oraz ciekawostki.

Prezentacja o Francji / Presentation about France

2009-06-15T20:57:00.009+02:00

Francja

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Prezentacja o Republice Czeskiej / Presentation about Czech Republic

2009-06-15T20:57:00.008+02:00

Republika Czeska

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Prezentacja o Hiszpanii / Presentation about Spain

2009-06-15T20:56:00.002+02:00

Hiszpania part 1

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Hiszpania 2

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Prezentacja o Wielkiej Brytanii/ Presentation about UK

2009-06-15T20:28:00.005+02:00

Wielka Brytania

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Wideoconferencja - wakacje/ Videoconference - holidays

2009-05-30T20:49:00.001+02:00

Nasz projekt podczas 10-lecia powiatu/ Our project during local feast

2009-05-20T19:04:00.003+02:00

Polskie zwyczaje Świąt Wielkanocnych / Easter in Poland

2009-05-08T20:18:00.003+02:00

Easter In Poland

View more documents from gosiaa_g.

Wideokonferencja Tradycje Świąt Wielkanocnych / Videoconference

2009-05-08T19:50:00.003+02:00

Videokonferencja 3

View more presentations from gosiaa_g.

Przedstawienie projektu podczas Dnia Otwartych Drzwi/ Our project during the Open Door Day

2009-04-27T21:58:00.004+02:00

OUR PROJECT DURING THE OPEN DOOR DAY

View more documents from gosiaa_g.

Timetable April - June

2009-04-19T22:21:00.000+02:00

...

2009-04-19T22:20:00.000+02:00

...

Wizyta w Perpignan / Visit in Perpignan

2009-04-11T13:28:00.005+02:00

Models of the Old Market in Golub

2009-04-06T22:21:00.004+02:00

Places Worth Sightseeing In Our Region

2009-04-04T21:21:00.000+02:00

Places Worth Sightseeing In Our Region

View more presentations from gosiaa_g.

Timeline History Of Golub Dobrzyń

2009-04-04T20:12:00.001+02:00

Timeline History Of Golub Dobrzyń

View more presentations from gosiaa_g.

The fourth day - Collioure

2009-04-03T19:45:00.002+02:00

W ostatnim dniu mieliśmy okazję poznać najbliższą okolicę Perpignan, m.in. gospodarcze i turystyczne walory regionu( winnice, sady ). Ponieważ większość uczestników mieszka w dalszej części Europy poznanie kultury śródziemnomorskiej, było dla nich znaczącym przeżyciem. Ważnym aspektem wyjazdu było uświadomienie odmienności klimatycznej i roślinnej tego regionu. Przebywając w Collioure młodzież chodziła śladami znanych artystów ( m.in. Piccasa ), którzy cenili tamtejsze barwy i śródziemnomorskie światło.

The third day - work at school

2009-04-02T22:17:00.003+02:00

Perpignan 3

View more presentations from gosiaa_g.

Trzeci dzień spotkania poświęcony był w całości pracom studyjnym w szkole podczas których zaprezentowano: filmy/prezentacje Co warto zobaczyć w naszych okolicach, Linie czasu historii naszego miasta, prezentacje przedstawiające trzy najważniejsze wydarzenia z historii poszczególnych państw. Był to czas na dyskusje i wymianę myśli. Mieliśmy okazję zobaczenia makiety francuskiej, a nasza szkoła zaprezentowała film przedstawiający makiety przygotowane przez grupy uczniów. Uczniowie angielscy pokazali grę historyczną opartą na znanej grze Monopol. Wszyscy mieliśmy okazję rozwiązać prezentację-quiz dotyczący Hiszpanii i jej kultury przygotowany przez grupę z Haro. Następnie młodzież pracująca w grupach opracowała podobny quiz dotyczący ich państw. Pod koniec sesji nauczyciele omówili kwestie dotyczące ewaluacji projektu po pierwszym roku współpracy, termin i program następnej wizyty w Anglii. Wieczorem miało miejsce spotkanie wszystkich uczestników wizyty wraz dyrekcją i z rodzicami młodzieży francuskiej. Był to czas na poznanie kuchni francuskiej i wymiany wrażeń z wizyty.

Some pictures - Villefranche-de-Conflent and Les Orgues d’Illes

2009-04-01T17:49:00.008+02:00

Następnego dnia poznawaliśmy tereny pogranicza Francji i Hiszpanii zwanego Katalonią. Francuzi uwidocznili nam na przykładzie historii, architektury i zwyczajów przenikanie się kultur: francuskiej, hiszpańskiej i muzułmańskiej. Dla młodzieży z Polski było to ciekawe doświadczenie współżycia różnych kultur w harmonii.

Second Day In Perpignan

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Some pictures - first day in Perpignan

2009-03-31T21:53:00.008+02:00

W pierwszym dniu wizyty w godzinach przedpołudniowych nastąpiło powitanie uczestników przez dyrektora szkoły. Następnie odbyła się gra terenowa, której celem było poznanie historii i zabytków Perpignan. Zakończenie gry odbyło się w pałacu Królów Majorki, gdzie uczestnicy przedstawili prezentacje dotyczące zabytków miast biorących udział w projekcie.

First Day In Perpignan

View more OpenOffice presentations from gosiaa_g.

Wizyta w Perpignan / Visit in Perpignan

2009-03-31T19:03:00.002+02:00

W dniach od 24 do 29 marca 2009 uczniowie i nauczyciele z naszej szkoły brali udział w drugiej wizycie roboczej w ramach projektu Comenius. Tym razem celem podróży była miejscowość Perpignan na południu Francji. W wyprawie do Francji brali udział uczniowie klas I i II – Ola Radecka, Agata Grajkowska, Agnieszka Kołodziejska, Kacper Niklewicz i Jacek Sadowski oraz nauczyciele Iwona Podraza, Małgorzata Garkowska i Piotr Wiśniewski. Celem spotkania było omówienie dotychczas podjętych działań w ramach projektu, w szczególności były to prezentacje i filmy dotyczące historii naszych miast ( linia czasu ), miejsc, które warto zobaczyć w Winchester, Ostrawie, Perpignan, Haro i Golubiu-Dobrzyniu, a także w okolicach naszych miast. Uczniowie szkoły angielskiej przygotowali grę historyczną wzorowaną na znanej grze Monopol, zaś szkoła hiszpańska quiz wiedzy o Hiszpanii. Program spotkania zawierał również zwiedzanie szkoły i zabytków Perpignan oraz regionu Langwedocja-Roussillon - pięknie zachowane średniowieczne ufortyfikowane miasteczko z cytadelą - Villefranche-de-Conflent, miasto skalne w Les Orgues d’Illes oraz miasteczko nadmorskie Collioure - z kamienistą plażą i kilkoma atrakcyjnymi zabytkami rozsławili je artyści z początku XX w., głównie fowiści, którzy cenili tutejsze barwy i śródziemnomorskie światło.

Uczniowie poznawali kulturę kraju i styl życia mieszkając w rodzinach francuskich rówieśników.

Nie da się ukryć, że jesteśmy bogatsi o nowe doświadczenia.

Przedstawienie drugiej części projektu/Presentation

2009-03-16T18:31:00.011+01:00

W dniu dzisiejszym odbyło się spotkanie podsumowujące druga część projektu.

Treść artykułu jaki ukazał się w CGD 5 lutego 2009r
Europa
Szansa dla gimnazjalistów
Co łączy „Wazównę” ze szkołami w Wielkiej Brytanii, Francji, Hiszpanii i w Czechach? Od października 2007 roku bardzo wiele. Szkoła podjęła się realizacji projektu „Comenius”. Pomysł opiera się na współpracy ze szkołami z różnych krajów europejskich. Program skierowany jest do gimnazjalistów. Dlatego korzystają z niego najmłodsi uczniowie Zespołu Szkół nr 1 im. Anny Wazówny.
„We Guide Our Partners”
„Comenius” połączył młodzież i nauczycieli z pięciu europejskich miast. Dzięki programowi nawiązano współpracę między Golubiem-Dobrzyniem, Winchesterem, Perpignan, Haro i Ostrawą. Działania związane z „Comeniusem” rozpoczęto od spotkania przygotowawczego z nauczycielami szkół partnerskich. Dokonano wówczas niezbędnych ustaleń. Głównym hasłem programu stało się zdanie „We Guide Our Partners”. „Comenius” trwa dwa lata. W tym czasie odbywają się wizyty robocze w krajach, biorących udział w projekcie. Pierwszy wyjazd zaplanowano do Czech, drugi do Francji, trzeci do Anglii, czwarty do Hiszpanii. Ostatnie spotkanie, podsumowujące projekt, odbędzie się w Polsce. W międzyczasie obywają się wideokonferencje. Uczniowie przygotowują projekty na wcześniej ustalone tematy. Posługują się różnymi technikami. Prace prezentowane są zagranicznym partnerom podczas każdej z wizyt. Przygotowania rozpoczęto tuż po zatwierdzeniu programu przez Narodowe Agencje krajów uczestniczących w projekcie. Koordynatorem projektu została Małgorzata Garkowska, która wraz z grupą nauczycieli „Wazówny” (m.im. Iwoną Podrazą, Piotrem Wiśniewskim i Zbigniewem Kubickim) zajęła się realizacją programu.
Pracują nad projektami
Program podzielono na cztery części. W pierwszym etapie pt. „Codzienne życie młodzieży” uczniowie klas pierwszych przygotowywali plakaty pt. „Mój dom”, z klas drugich prezentacje na temat „Moja szkoła”, a z trzecich - „Moje zainteresowania i sposoby spędzania wolnego czasu” oraz film „Jeden dzień z życia ucznia”. Ogłoszono również konkurs na logo projektu.
- Nauczyciele bardzo wspierają nas w pracach nad projektami – mówi Agata Grajkowska z II GA. – Profesorowie Małgorzata Garkowska i Krzysztof Staszewski zorganizowali wyjazdy po okolicy w celu zgromadzenia potrzebnych materiałów do programu. Dzięki temu dowiedziałam się wielu ciekawych informacji o naszym regionie.
Autorzy najlepszych prac, Jan Paprzycki z I A, Lena Jesionowska z II A oraz Robert Trąbczyński i Paweł Przedpełski z III A, w nagrodę wzięli udział w pierwszej wizycie roboczej. Pojechali do Czech.
- W Ostrawie zostaliśmy bardzo mile przyjęci – wspomina Jan Paprzycki. – Większość osób dobrze mówiła po angielsku, więc nie było problemów, aby się porozumieć. Moim zdaniem Polacy byli jednymi z najlepiej mówiących w tym języku. żartowaliśmy nawet, że mówimy trochę lepiej od Anglików. Duże wrażenie zrobił na nas wygląd szkoły gospodarzy. Lekcje odbywały się na laptopach, a uczniowie nie nosili na zajęcia książek i zeszytów. Mnie najbardziej podobał się ostatni dzień wizyty. Naszym zadaniem było sporządzenie angielsko–polsko-francusko–czesko–hiszpańskiego słowniczka pojęć. Kiedy go odczytywaliśmy, było się z czego pośmiać. Myślę, że wyjazd do Ostrawy był bardzo udany.
Poznają swe regiony
„Comenius” umożliwia odkrycie i porównanie historii i geografii regionów oraz warunków społecznych w regionach, w których mieszkają jego uczestnicy. Ważne jest pogłębienie wiedzy o miastach, z których pochodzą jego uczestnicy. Młodzież poznaje tradycje, legendy, kuchnie narodowe oraz życie codziennie swoich rówieśników z innych krajów. Poprzez te działania uczniowie utożsamią się z własnym krajem i regionem, odkrywając jednocześnie ich piękno.
Kolejna wizyta, tym razem do Perpignan, planowana jest na 24 – 29 marca. W związku
z przygotowaniami tego etapu uczniowie zostali podzieleni na grupy zadaniowe.
Teraz zbierają materiały do realizacji drugiej części projektu – „Historia mojego miasta i regionu na tle historii państwa”.
- Aby zredagować rys historyczny miasta, gimnazjaliści poszukują dawnych fotografii
i planów miast – mówi Iwona Podraza, nauczycielka historii z „Wazówny”. – Dodatkowo przygotowują linię czasu i makiety Golubia – Dobrzynia. Chcąc przedstawić zagranicznym partnerom miejsca, które warto zobaczyć, wykonują krótkie opisy i fotografie zabytków oraz nagrywają film.
Iwona Podraza uważa, że najciekawszym zadaniem jest opracowanie trzech wydarzeń historycznych z państw zaangażowanych w projekt. Uczestnicy z Francji przygotowują prezentacje o trzech wydarzeniach z historii Polski, uczniowie z Polski z historii Anglii, uczniowie z Czech z Hiszpanii, a uczniowie z Hiszpanii z Francji.
Będzie jeszcze o geografii, kulturze i tradycji Trzecia części programu zatytułowana „Geografia mojego regionu” to ostatni realizowany w tym roku etap. Poświęcony jest środowisku geograficznemu regionów grup partnerskich. Natomiast w przyszłym roku zostanie zrealizowana ostatnia cześć tego projektu „Kultura i tradycja”.
- „Comenius” pozwala uczniom poszerzyć wiedzę historyczno–geograficzną własnego regionu i jednocześnie poznać regiony szkół partnerskich – mówi koordynator programu Małgorzata Garkowska. - Dodatkowo doskonalą umiejętności lingwistyczne. Szlifują zwłaszcza język angielski, gdyż wszyscy uczestnicy porozumiewają się i wykonują projekty w tym języku. Pozyskane środki unijne pozwalają na realizację projektu w kraju oraz na finansowanie zagranicznych wyjazdów do szkół partnerskich, więc uczestnicy nie muszą za nic płacić. Uważam, że warto brać udział w tego typu programach z wielu powodów. Są one ogromną szansą dla gimnazjalistów i dają wiele satysfakcji. W trakcie wyjazdów zagranicznych ich uczestnicy uczą się otwartości na ludzi oraz poznają mentalność innych narodów. Już w trakcie wizyty w Ostrawie zawiązały się pierwsze przyjaźnie. Wszystkie materiały zgromadzone w tracie programu pozwolą stworzyć kolekcję zdjęć, które posłużą do przygotowania książki „We Guide Our Partners”, kalendarza, broszur a także wystaw. Materiały te zamieszczane są na bieżąco na stronach internetowych projektu i szkół.
Kamila Wiśniewski

Świąteczna wideokonferencja / Christmas Videoconference

2008-12-17T20:42:00.006+01:00

17 grudnia 2008 roku w świątecznym nastroju odbyła się kolejna wideokonferencja. Każda ze szkół przedstawiła jedną z kolęd bądź tradycyjnych piosenek świątecznych. Był to również czas życzeń tego co najlepsze na nadchodzące Święta i Nowy 2009 Rok.

Artukuł/Article from the local newspaper

2008-12-09T20:44:00.005+01:00

I like... presentations

2008-11-26T19:53:00.004+01:00

I Like ... Robert TrąBczyńSki

View SlideShare presentation or Upload your own.

I Like ... Tomek Kaszuba

View SlideShare presentation or Upload your own.

I Like ... Paweł PrzedpełSki

View SlideShare presentation or Upload your own.

I Like... Tomek śLiwińSki

View SlideShare presentation or Upload your own.

I Like ... Ada ChruśCińSka

View SlideShare presentation or Upload your own.

Plan lekcji/Timetables

2008-11-25T22:27:00.002+01:00

Timetables

View SlideShare presentation or Upload your own.

Kalendarz szkolny/The Compilation Of The School Year

2008-11-25T21:42:00.002+01:00

The Compilation Of The School Year

View SlideShare presentation or Upload your own.

Analiza ankiet 3/Questionnaire 3

2008-11-25T21:41:00.002+01:00

Questionnaire Part 3

View SlideShare presentation or Upload your own.

Analiza ankiet 2/Questionnaire 2

2008-11-25T21:18:00.002+01:00

Our School Questionnaire Poland

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: our school)

Analiza ankiet 1/Questionnaire 1

2008-11-25T21:17:00.002+01:00

Me And My Home Questionnaire

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: my home)

Projekty loga/ Logos from Poland

2008-11-25T20:40:00.004+01:00

Logos

View SlideShare presentation or Upload your own.

Film z Ostrawy/Film from Ostrava

2008-11-25T20:17:00.002+01:00

Spotkanie w Ostrawie/ Meeting in Ostrava

2008-11-24T18:04:00.003+01:00

W dniach 19-23 listopada 2008 odbyła się pierwsza wizyta robocza w Ostrawie, gdzie spotkali się przedstawiciele uczniów nauczycieli wszystkich szkół biorących udział w projekcie. Podczas spotkania, przebiegającego w serdecznej atmosferze, uczniowie mieli okazję przedstawienia i wymiany dotychczas przygotowanych materiałów. Każda ze szkół przywiozła 5 projektów loga i drogą głosowania zostało wybrane logo z Wielkiej Brytanii. Uczniowie w grupach międzynarodowych pracowali nad słownikiem podstawowych słów i zwrotów związanych z naszym projektem, który będzie umieszczony w książce – przewodniku. Analizowali również ankiety, które przeprowadzone były wśród uczniów szkół partnerskich. Ustaliliśmy również techniczne aspekty wyglądu i zawartości pierwszych rozdziałów książki, która będzie końcowych produktem projektu. Otrzymaliśmy także prace od szkół partnerskich. Wizyta w Ostrawie była świetnie przygotowana przez organizatorów i wypełniona nie tylko pracą studyjną, ale mieliśmy też okazję do poznania zabytków Ostrawy, jej najważniejszego przemysłu – górnictwa oraz aspektów kulturowych. Młodzież nawiązała pierwsze kontakty z młodzieżą zagraniczną i wróciła pełna wrażeń.

Wycieczka/Trip

2008-11-16T19:02:00.001+01:00

9 listopada odbyła się kolejna wycieczka po okolicach. Tym razem odwiedziliśmy Ostrowite, Kowalewo, Chełmonie i Ciechocin. W wyjeździe brało udział kilkunastu gimnazjalistów klas pierwszych i drugich pod opieką p. prof. M. Garkowskiej i p. prof. K. Staszewskiego. Serdecznie dziękujemy p. Szymonowi Wiśniewskiemu za przybliżenie historii tych miejsc.

Przedstawienie pierwszej części projektu/Presentation

2008-11-03T17:31:00.005+01:00

Opracowanie ankiet/Working on the questionnaire

2008-10-30T21:27:00.002+01:00

...

Wycieczka/Trip

2008-10-08T19:05:00.004+02:00

5 października 2008 grupa 15 gimnazjalistów - uczniów klas pierwszych i drugich wzięła udział w wycieczce po najbliższej okolicy. Celem wyjazdu było zebranie dokumentacji fotograficznej i poznanie najciekawszych i najpiękniejszych zakątków naszego regionu. Naszą wyprawę rozpoczęliśmy od Płonnego, następnie odwiedziliśmy: Radomin, Ugoszcz, Obory, Dulsk i Sokołowo. Ostatnim etapem wycieczki była Szafarnia.

Wideokonferencja/Videoconference

2008-10-08T14:59:00.007+02:00

Dnia 29 września 2008 odbyła się pierwsza z zaplanowanych wideokonferencji w ramach projektu Comenius. Wzięli w niej udział nauczyciele i uczniowie partnerskich szkół z Perpignan, z Winchester, z Ostrawy i z naszej szkoły.
Celem wideokonferencji było wzajemne zapoznanie się uczniów. Przedstawiciele wszystkich klas gimnazjalnych przedstawiali się, mówili o swoich zainteresowaniach i charakteryzowali swoje klasy.

Artukuł / The article

2008-10-08T12:56:00.000+02:00

Artykuł z lokalnej gazety prezentujący projekt / The article from the local newspaper to introduce our project.

Inauguracja stałej gabloty Comeniusa / The inauguration of a permanent exhibition

2008-10-08T11:36:00.001+02:00

Inauguracja stałej gabloty Comeniusa / The inauguration of a permanent exhibition devoted to the WGOP Comenius project

Szkolny Zespół Comeniusa/Teachers

2008-10-08T09:09:00.000+02:00

W skład Szkolnego Zespołu Comeniusa wchodzą:
Małgorzata Garkowska - nauczyciel matematyki, koordynator projektu, Piotr Wiśniewski - nauczyciel geografii, Iwona Podraza - nauczyciel historii, Dorota Borowska - nauczyciel j. angielskiego, Arleta Sochacka - nauczyciel j. angielskiego, Izabela Jurgielska - nauczyciel j. polskiego, Ewa Tułodziecka - nauczyciel j. angielskiego, Dariusz Guzowski -nauczyciel j. polskiego, Zbigniew Kubicki - nauczyciel informatyki.

Szkoły uczestniczące w projekcie/Schools in the project

2008-10-07T20:49:00.001+02:00

Partnerski projekt szkół / Comenius Whole School Project

2008-10-07T20:10:00.000+02:00

W obecnym roku szkolnym nasza szkoła - Gimnazjum im. Anny Wazówny w Golubiu-Dobrzyniu - przystąpiła do realizacji programu w ramach projektu Comenius – Partnerskie Projekty Szkół. Projekt będzie realizowany przez dwa lata, czyli od 1 sierpnia 2008 do 31 lipca 2010.

Pierwszym działaniem było zorganizowanie w październiku 2007 roku w naszej szkole wizyty przygotowawczej. Dokonaliśmy wówczas niezbędnych ustaleń dotyczących zakresu tematycznego projektu, metod i technik pracy, formy produktów końcowych. Po ustaleniu szczegółów i wypełnieniu formularza aplikacyjnego wszyscy cierpliwie czekali.... Abyśmy mogli zacząć realizacje naszego projektu potrzebowaliśmy tylko akceptacji naszego wniosku. Na początku sierpnia 2008 poznaliśmy decyzję Agencji Narodowej w Polsce, która była pozytywna.

Uczniowie i nauczyciele biorący udział w projekcie zapoznają się z historią, geografią, kulturą krajów biorących udział w projekcie, co pozwoli uświadomić istniejące podobieństwa i różnice obyczajowe i światopoglądowe. Uczestnicy projektu będą mieli możliwość poznania i porównania warunków codziennego funkcjonowania w środowisku (dom, szkoła, grupa rówieśnicza).

Projekt został podzielony na cztery części:
a) codzienne życie młodzieży – dom, szkoła, zainteresowania i sposoby spędzania wolnego czasu,

b) historia mojego miasta i regionu na tle historii państwa,

c) geografia mojego regionu,

d) kultura i tradycje.